Los Rucursos Tecnológicos en el Nivel Inicial

sábado, 9 de abril de 2011

Conociendo los animales

Maestra: Gaudy Ureña

ANIMALES DOMESTICOS

Paseo al campo virtual:

Animales Domésticos

Audiencia:

Estudiantes del Nivel Inicial

Pónganse sus cinturones, y pónganse listos para comenzar un hermoso paseo virtual a través de los animales domésticos.

Los animales domésticos son pequeños o grandes animales que pueden llegar a ser domesticados por el hombre y, por tanto, convivir con ellos. Cuando pensamos en animales domésticos lo hacemos en perros, gatos, etc., pero también lo son los caballos, las gallinas, etc. porque son animales domesticados por el hombre. Los animales de la granja también son considerados como domésticos.

Dentro de los animales domésticos encontramos los animales de compañía, que son los que los humanos tienen en casa. También son llamados mascotas. Ya sea un gato, un perro, un pájaro o los roedores, las mascotas se convierten casi en miembros de la familial haga clip aquí

http://www.google.com/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjn4ISq__PR4z0Zt5QzD4OaVwAjcvPuZoeyxUW7xAydfao8Cz7bP_kC_-TRd4w2gc_HNQXkNSlEqID0H5qYgR9D_lO0CpnzO16SIafz6m1vpu8l6pYVYtOsJpc4bIJa49fzFcbsYi_EN9Jk/s1600/P-304+Animales+domesticos.jpg&imgrefurl=http://andvelgon97.blogspot.com/2010/05/animales-domesticos.html&usg=__4zDJ69OeDvjx5_UiDADsLgGw73o=&h=314&w=400&sz=45&hl=es&start=19&sig2=CaAbTVMQCudkFdjfzopKUw&zoom=1&tbnid=pYiVNHwm1XKY6M:&tbnh=97&tbnw=124&ei=jKqgTYeYJYa2tweJprT7Ag&prev=/images%3Fq%3Danimales%2Bdomesticos%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DX%26tbm%3Disch&itbs=1 ahora van a dibujar los animales domésticos que conocen luego los colorean.

Pongan atención, haremos nuestra parada en la siguiente estación: para responder la pregunta ¿Qué son los animales domésticos? Y su clasificación.

Prepárense para otra parada en esta excursión virtual: en la cual conoceremos al animal doméstico más antiguo y preferido del mundo. Hagan clip en la siguiente dirección para que conozcamos al los perros: http://www.google.com/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtq75mhxvo-AjhTm1jilo3obNcW12lzYQ4HTmrSjtCxvF0jNprBRTq8pzc79x7txXLkM8hQ-t1gEtKe8YCWk0nFjLSXkn-sg51wF_SlgeA6kWnWk90rl13i9Iykt_COhdEwmC-z2CsVs6C/s1600/perros1.jpg&imgrefurl=http://blogdeanabelenigualeja.blogspot.com/2010/10/los-perros.html&usg=__RuKgYMEvXdcDsIkT3JAG9pa_QsI=&h=450&w=600&sz=28&hl=es&start=2&zoom=1&tbnid=DhanT58UJdoSlM:&tbnh=101&tbnw=135&ei=XqmgTev9BIm4tweQ4YWGAw&prev=/images%3Fq%3Dlos%2Bperros%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DX%26tbm%3Disch&itbs=1Perros.

Para seguir conociendo mas sobre los animales domésticos debemos además de tenerlos para compañía, debemos tener algunas precauciones atentas. Por eso en la siguiente parada aremos enfoques sobre algunos consejitos de cómo cuidar de los animales domésticos. Haciendo clip en la siguiente dirección http://www.youtube.com/watch?v=MdANBGLlMJA podemos ver diversos consejos de cómo tratar a los animales domésticos.Conversar con sus compañeros sobre el cuidado de los animales

YouTube - Videos de este mensaje de correo electrónico

sábado, 2 de abril de 2011

Wesquest Me gusta conocer

Planificación

Maestra: Gaudy Ureña

Lugar: Centro Educativo Botija

Hora: 8:00 AM

Tanda: Matutina

Tema: Me Gusta Conocer

Introducción

Queridos niños/as reciban un saludo de su tía Gaudy.

El día de hoy se van a divertir mucho, pues les tengo un cuento que sé que será del agrado de todos, ya que es muy interesante y divertido.

Tarea

Después de ver el cuento deben dibujar los personajes.

Conversar con sus compañeros y decir lo que mas les gustó del cuento. En sus casas con ayuda de sus padres, elaborar un cuento donde aparezca una tortuga parecida a la Tortuga Taruga.

Proceso

Deben organizarse en un semi-círculo de manera que todos puedan quedar de frente al computador. Luego hacer silencio, ver y escuchar el cuento “La Tortuga Taruga.A continuación se muestra la imagen tal como aparece en: www.123.cl/.../mp3palace/destacado/taruga.htm

Recursos

Computadora

Internet

Hojas

Crayolas

Microsoft word

Evaluación

Evaluaré por medio de los ejercicios que los niños/as realicen.

La motivación por participar en las actividades.

A través de preguntas que realizaré el siguiente día: ¿De qué trató el cuento? ¿Cuáles personajes participaron?.

sábado, 26 de marzo de 2011

Listados de blog de las estudiantes del sábado en la tarde

jueves, 24 de marzo de 2011

Este blog

Acceso desde aquí

Internet

Internet

sábado, 19 de marzo de 2011

Webquest

WEBQUEST.

UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO BASADA EN EL USO DE INTERNET

El webquest es la aplicación de una estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW

• WebQuest es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender.

• Un WebQuest es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Básicamente es una exploración dirigida, que culmina con la producción de una página Web, donde se publica el resultado de una investigación.

• WebQuest es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos que nos proporciona Internet que incitan a los alumnos a investigar, potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar diferentes capacidades llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos

La realización de una WebQuest consiste básicamente en que el profesor identifica y plantea un tópico/problema y a partir de ahí crea una web en la que presenta la tarea al alumnado, le describe los pasos o actividades que tienen que realizar, les proporciona los los recursos on line necesarios para que los alumnos por sí mismos desarrollen ese tópico, así como los criterios con los que serán evaluados.

La INTRODUCCIÓN provee a los alumnos la información y orientaciones necesarias sobre el tema o problema sobre el que tiene que trabajar

La TAREA es una descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la WebQuest.

La tarea es la parte más importante de una WebQuest y existen muchas maneras de asignarla.

El PROCESO describe los pasos que el estudiante debe seguir para llevar a cabo la Tarea, con los enlaces incluidos en cada paso.

Los RECURSOS consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudarle al estudiante a completar la tarea. Estos son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva.

La EVALUACIÓN es añadido reciente en el modelo de las WebQuests. Los criterios evalutivos deben ser precisos, claros, consistentes y específicos para el conjunto de Tareas.

Por último, la CONCLUSIÓN resume la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido.

jueves, 17 de marzo de 2011

Tema de Actualidad:

EL MINISTERIO DE INDUSTRIA Y COMERCIO (MIC) ANUNCIÓ EL CONGELAMIENTO
DEL GAS LICUADO DE PETRÓLEO E INFORMÓ DE AUMENTO EN LOS DEMÁS DERIVADOS DEL
PETRÓLEO PARA LA SEMANA DEL 12 AL 18 DEL PRESENTE MES DE MARZO.

Un boletín de la Dirección de Comunicaciones del MIC informa que la medida fue dispuestadebido a que el precio del petróleo WTI y todos sus derivados siguen
presentando aumentos significativos durante toda esta semana, a causa de los
enfrentamientos y bombardeos registrados en Libia, lo cual ha afectado los
oleoductos.

En los Estados Unidos en barril de petróleo ganó 44 centavos y cerró a 104,65 dólares.

Para elindicado período, en el mercado local, el galón de gasolina Premium costará
RD$200.10, para un aumento de RD$4.70, en tanto que la gasolina regular se
venderá a RD$189.80, lo cual representa un aumento de RD$4.60.

En ese mismo orden, el gasoil Regular costará RD$174.30 por galón y el tipo Premium se expenderá a RD$179.60, para un aumento de RD$3.80. y RD$3.70, respectivamente.

El galón de Avtur costará RD$150.08, para un aumento de RD$2.22. El Kerosene se detallará a RD$170.20 por galón, lo que representa un aumento de RD2.60. Mientras que el galón de Fuel oíl costará RD$126.66, aumenta RD$0.22.

El Gas Licuado de Petróleo se mantiene a RD$96.76 por galón, que es el mismo precio de esta semana que recién finaliza.

PLANIFICACIÓN DE UN DIA DE CLASES:

“PARA CELEBRAR UN CUMPLEAÑOS”.

- Propósito conocer la fecha de
cumpleaños de cada niño/as, registrarla en el calendario y narrar la manera en
que la festejan.

INDICADORES:

-Muestra curiosidad por escuchar
historias y tradiciones de su familia y comunidad.

-Identificar secuencias de
objetos atendiendo a una característica común de color, forma, textura, peso,
tamaño, dimensiones y otras.

-Comprende actos de habla
provenientes de sus experiencias personales, familiares y de su entorno:
dialoga conversa, narra, narra, describe.

-Habla adecuadamente de las
personas que le muestran le muestran cariño.

-Representa objetos reales o
imaginarios sobre cualquier superficie utilizando pintura, crayones y lápices.

CONTENIDOS:

-Fecha de cumpleaños de cada
niños/as.

-Indicadores de su fecha de cumpleaños y narración de la manera en que la festejan.

-Valora
la importancia de conocer la fecha de su cumpleaños.

¡COMENCEMOS!

ENCUENTRO DE GRUPO:

-Bienvenida

-Saludo a los/as niños/as.

Canción: `` ¿Cómo están todos
ustedes?``

-oración:

-canción: ``si tú amas a
Jesús``.

-Asistencia:

-canción: ``otro día ya llego``.

-Cartel del tiempo:

-``Canción el sol solcito``.

-Fecha.

CONMEMORACIONES:

-Retroalimentación de la clase
del día anterior.

-Converso con los/as acerca de
las fiestas de cumpleaños, pido que mencionen como se sienten cuando es su
cumpleaños o asisten a una fiesta.

-Pido que dicten los objetos o
elementos que no deben faltar en una fiesta y los anoto en una cartulina o
papelógrafo (acompañado de dibujos para que los/as estudiantes identifiquen el
significado de cada palabra).

Entrego a los/as niños/as
tarjetas con su nombre y fecha de cumpleaños para que se la cuelguen.

-Pido a los/as que identifiquen
quienes cumplen años en el mismo mes y se reúnan en un mismo equipo.

-Por turno cada niño/a revisa su tarjeta e identifica, en el
calendario, el día que debe escribir su nombre.

JUEGO-TRABAJO:

-Planificación, desarrollo,
orden y evaluación.

Merienda: organizar la fila para
el lavado de las manos, ingerir alimentos, ordenar y limpiar.

JUEGO
AL AIRE LIBRE:

GUIADO:

-Juego: ``La silla caliente``,
los/as niños /as que se sienten en la silla mencionarán que usamos en una
fiesta de cumpleaños.

Higiene y descanso:

-canción: ``duérmanse mis niños``.

A TRABAJAR:

EXPERIENCIAS
GRUPALES:

-Grupo grande:

La maestra entrega a los/as niños/as hojas de máquina en
blanco, lápices y crayolas para que dibujen y coloreen los materiales que se
utilizan para celebrar un cumpleaños.

-Grupo pequeño: de 6 niños/as.

La maestra entrega a los/as
niños/as el libro de trabajo de textos integrados para que realicen el
ejercicio ``preparamos la fiesta ``U258, recortable 10 pagina 77.

-Solicito que peguen los
recortes en la lámina 25, pagina 42, después pido que la muestren a sus
compañeros/as y la comparen.

-ACTIVIDAD
GRUPAL:

La maestra les entrega a los/as
niños/as masilla para que modelen un bizcocho.

PARA
TERMINAR:

Recursos:

Lápices de carbón.

Crayola.

Hojas de máquina

Foto de un bizcocho.

Láminas.

Calendario.

Cuaderno de trabajo de texto
integrado.

Globos.

Gorro de cumpleaños.

EVALUACIÓN:

-Hacer predicciones sobre
eventos de una historia.

-Narra experiencias personales
que ha vivido en su familia a partir de preguntas que se les plantea.

-¿A dónde han ido con sus
familias?

-¿Qué han celebrado en familia?

-¿Han compartido con algunos de
sus amigos/as?

-¿A que lugares han ido?

ORGANIZACIÓN Y DESPEDIDA.

TAREA:

Pedirles a los padres que
dialoguen con ustedes acerca de su nacimiento.